Análisis y estudios de género sobre lo audiovisual

La presentación que hicieron mis compañeras en clase estuvo muy bien, pero este tema requiere una reflexión sobre el machismo ya que las compañeras se centraron mucho en este tema.

Ciertamente hoy en día se siguen creando juguetes dedicados a géneros, es decir juguetes con intención de que sean usado por niños y otros para niñas. Esto desde ciertos puntos de vista está mal pero ciertamente el genero influye aunque sea un poco en que juguetes elegimos entonces a la hora de hacer una campaña publicitaria suelen tender a esos "estereotipos sexistas", en mi familia unos padres han intentado que su hija no le guste lo típico de las princesas, el rosa, las muñecas y pese a ello a la chica le ha terminado gustando, no hay problema ninguno si a ella le gusta hay que dejarla por mucho que ahora se busque que no haya influencia en como debe ser un niño o una niña.

El otro día me puse a pensar y se dice por ejemplo que un anuncio donde salen niñas jugando con muñecas se dice que es sexista. Pero a alguien tienen que poner jugando con los juguetes ¿que pongan a niñas o no quiere decir que son sexistas?, ¿quiere decir que ese juguete es solo para niñas? pues si lo pensamos como un niño puede que si pero deberíamos también pensar que alomejor la intención del anuncio no es ser sexista sino simplemente poner a los niños jugando con los juguetes, con esto no quiero decir que no haya anuncios sexistas en cuanto a la venta de juguetes, sino que a veces buscamos maldad donde no la hay, o donde no hay tanta.

La radio escolar

La radio escolar es algo que he vivido en mi periodo de alumno, he de admitir que como alumno no me interesaba mucho pero ahora que soy estudiante de magisterio me interesa muchísimo, recuerdo que había unos locutores fijos, y que esos locutores luego eran los que hacían de presentadores en eventos del colegio, tenían mucha labias y se les daba muy bien hablar en publico cuando al resto de alumnos nos daba pánico exponer en clase.
Ponían los programas en clase y parecía que se lo pasaban realmente bien, todo eso es lo que quiero conseguir con los alumnos. Quizás no me he explicado bien, pero había una comunidad formada en lo relacionado a la radio, que en todas las clases se pusiese cuando se hacia radio formaba una "tradición" y escuchar a las mismas locutoras de siempre se hacia de agradecer y amenizaba la escuela y el instituto.

En la presentación de las compañeras en clase, la cual me gustó mucho hicimos una prueba de programa de radio en directo usando la radio del campus. Fue una sensación entre extraña y divertida, la sensación de que se te esté oyendo en directo crea cierto vértigo, pero cuando me pare a pensar en lo que había hecho me pareció muy entretenido y quería más, con suerte en mis prácticas pueda hacer algo relacionado con la radio con mis alumnos.

Ventajas de el uso de la radio en la escuela:

• Se desarrolla la imaginación y la creatividad, a la hora de buscar tomas de los que hablar o de interactuar con los radio oyentes, etc.
• Mejora el lenguaje
• Mejora la capacidad de trabajar en equipo, detrás de la radio hay muchos elementos, el presentador, el compresentador, los participantes, el técnico, crear el guión...

Pero también hay desventajas:

• La más notable en muchos casos en la falta de recursos, no todos los colegios constan de la posibilidad de hacer una radio.
• Puede ser confundida con una actividad puramente lúdica.    Imagen recuperada de aquí.

La prensa

La idea de la prensa en la escuela es algo que a no mucha gente le parece factible, pero si se hace bien se pueden hacer unidades didácticas muy interesantes, la prensa toca todas las materias del colegio, según el tipo de prensa que busques.

Ciertamente puede ser difícil llevar un periódico para cada alumno, pero para ello en Internet podemos encontrar gran cantidad de prensa de forma gratuita. Esto significa servirnos de las TIC para acercarnos a un mundo más anterior al actual en el que la prensa tenia más relevancia.

Con la prensa se pueden hacer actividades muy interesantes como la de que los alumnos creen su propio periódico.

Hay un blog donde han hecho una entrada bastante completa para hablar del empleo de la prensa en el aula. Imagen recuperada de https://www.slideshare.net/FuturoComplutense/el-futuro-de-la-prensa-62662709

Ventajas del uso de la prensa en el aula:

• La que más me llama la atención es que se fomenta el habito de escuchar y aprender de los demás, lo cual da ventajas no solo para trabajar en grupo sino para la relación familiar y con tus amigos.
• Aparte de que los trabajos con la prensa dan lugar a formar grupos con los alumnos y fomenta la capacidad de cooperación.
• Otra ventaja es que los periódicos y la prensa en general puede servir para complementar la información que nos ofrecen el resto de medios.

En cuanto a desventajas tenemos que necesitan de un mínimo de maduración por parte de los alumnos. Y la más importante para mi es que la prensa muchas veces da información errónea, o de medias verdades, y no se puede permitir que los alumnos sean expuestos a información falsa sin corroborar.

Estereotipos e iconos culturales

Este tema es el que traté yo en la universidad junto con mis fantásticas compañeras. Opino que hicimos un trabajo bastante bueno, con mucho contenido y que deja claras las cosas.

De primera os quiero poner la definición de estereotipo, es lo más larga que he podido pero a su mismo tiempo la que veo más completa:
Se define como estereotipo a la imagen, modelo o idea que se asocia de manera general a un grupo social, según sean sus habilidades, cualidades y conductas, además de otras características que lo identifican, y que a priori son inmutables. En este sentido, los estereotipos son un conjunto de ideas y creencias preestablecidas que se aplican de manera general a diferentes individuos, catalogándolos y encerrándolos dentro de ciertas características sociales, ya sean por su nacionalidad, sexo, religión, edad...

Un ejemplo de estereotipo es que las alemanas son rubias. Hay mucha gente que dice que los estereotipos son malos, que hacen daño y solo sirve para generalizar. Lo cuál en parte es cierto, hay muchos estereotipos que duelen, estos estereotipos son negativos y lo oportuno es eliminarlos, y no solo son malos los estereotipos que hacen daño sino aquellos que crean una realidad que es falsa. En el caso de "las alemanas son rubias" no es un estereotipo negativo, ciertamente la mayoría de las alemanas son rubias y es poco probable que haga daño a alguien. Pero ¿por qué este estereotipo es bueno? Los estereotipos es cierto que sirven para generalizar y generalizar tiene su parte mala pero también su parte buena. Digamos que generalizar sirve para ordenar nuestras ideas en la mente. Hacemos como grupos dentro de nuestra cabeza para identificarlos mejor sirviéndonos de estos estereotipos. Por que si decimos que un alemán solo lo es por que tiene nacionalidad en Alemania entonces a no ser que preguntemos a alguien por la calle si es alemán no lo podremos saber o suponer, pero si decimos alemanes (altos, de piel clara, rubios, etc) entonces al ver una persona con esos rasgos por la calle podremos suponer que es alemán aunque no lo pueda ser.
La imagen de abajo demuestra que los estereotipos sirven de cierta forma.

Ciudadanos, ecología y consumo audiovisual

En esta ocasión voy a dar mi opinión sobre el consumo audiovisual y no voy a centrarme tanto en la presentación de mis compañeros, aunque si es cierto que si puedo dar esta opinión es gracias a los datos que me aporta la presentación.

Primero voy a hablar sobre mi opinión de que sea telecinco el segundo canal más visto. Primero quiero mencionar que existe algún programa decente en esta cadena, en especial por la mañana, y con decente me refiero a que cumple mis criterios básicos de lo que debería ser un buen programa. Voy a centrarme en lo más característico del canal, que es el corazón. Por alguna razón en España hay mucha cultura del cotilleo, y los presentadores de telecinco se presentan como muy cercanos con su audiencia, hablar directamente a la cámara a veces, comen e incluso con la boca abierta, todo muy cotidiano y eso puede dar lugar a que los espectadores cojan cierto carácter de amistad a los presentadores. Por ello les importa tanto los acontecimientos familiares. A más de un espectador he escuchado decir que si ve sálvame es por que siente que le hacen compañía. Tiene sentido si lo pensamos bien, te sientas tranquilamente a ver esas personas que te hacen compañía y a ver que pasa con sus vidas, cada día pasa algo interesante (en parte por que creo que se inventan chismes) por lo que te mantienen pegado al televisor.

Por otro lado, esos presentadores que son tan "cotidianos" lo son para lo bueno y para lo malo, a veces hablan de temas sin tener ni idea (como cualquier persona) y dan datos falsos creando el acto de desaprender. Por lo que hay que tener mucho cuidado con lo que dicen, pero claro esas personas te interesan, estas atento a lo que dicen entonces es complicado saber como actuar.

Cambiando de tema, opino que la televisión está quedándose un tanto obsoleta, sobre todo entre los jóvenes. ¿Por qué? simple, Internet ofrece contenido casi literalmente ilimitado, el contenido que quieres, cuando quieres y si lo ves en móvil donde quieres. Yo no veo la televisión, yo quiero entretenerme, me entretienen los videojuegos y en la televisión se habla poco o nada de videojuegos y cuando se hace se habla en contra de los videojuegos, por lo tanto uso Internet.
Con youtube o twitch pasa lo mismo que con sálvame, la relación entre el youtuber o streamer se hace muy cercana gracias a los comentarios entonces esa persona que ves a través de la pantalla te empieza a caer bien, te hace compañía, solo que en vez de saber sobre su vida le ves haciendo otras cosas. La características de los comentarios refuerza mucho la relación.

Todo esto al final son causas directas de que pasemos demasiado tiempo frente a la pantalla ya sea de televisión, ordenador o móvil, no son cosas muy malas a simple vista el ser cercano con presentadores o youtubers pero si que da lugar a cosas negativas.

Realidad aumentada

A más gente de lo que parece le pasa, y yo era uno de ellos que no sabían diferencia entre realidad aumentada y realidad virtual.
Por suerte mis compañeros de clase hicieron una presentación fascinante en la mención sobre la realidad aumentada y me lo dejaron todo mucho más claro. La definición que mis compañeros proponen es "Tecnología que complementa la interacción con el mundo real a través de información adicional generada por ordenador".
La diferencia es que la realidad virtual te sitúa en una realidad totalmente distinta mientra que la realidad aumentada coge la realidad en la que estas y te permite interactuar con ella de formas distintas.

Imagen recuperada de http://www.dosdoce.com/2018/03/05/las-ventajas-la-realidad-aumentada-los-libros-infantiles/
Os preguntareis por las ventajas:

• Se puede utilizar a todos los niveles, por lo que en ese ámbito es muy eficaz.
• Aumenta la motivación de los alumnos y su predisposición para aprender.

Desventajas:

• El profesorado necesita algo de formación aunque no mucho.
• Se necesita material, no solo móviles, también libros, hay libros especiales donde se pueden utilizar programas para la realidad aumentada y es alucinante.

Pinchad aquí, es un enlace para ver ejemplos de como funciona la realidad aumentada.

Hay varios tipos de realidad virtual, por ejemplo por geolocalizacíon, seguro conocéis el juego de móvil pokemon go.

Imagen recogida de https://noticiasya.com

La realidad virtual

Este es probablemente mi tema favorito, creo que puede ser muy importante en el mundo en general y obviamente también en el mundo de la educación. Actualmente puede ser muy difícil de aplicar en clase por que tiene varios inconvenientes, pero, si se hace bien, se pueden conseguir experiencias fantásticas en clase.

Este año se nos ha dejado por grupos unas gafas de realidad virtual y he podido experimentar de primera mano la curiosidad que levanta, sobre todo en los más mayores que no pueden imaginarse como es posible poder estar en un lugar totalmente distinto al que estaban hace un momento.

Hay varias aplicaciones gratuitas con algunas restricciones de pago para empezar con el uso de las gafas y gamas de gafas muy distintas, puedes tener unas gafas muy simples desde 10 euros o unas por 300 euros, claro que las sensaciones son muy distintas. Yo sobre todo recomiendo VEER VR.

Pero no todo es tan bonito como parece, las gafas de realidad virtual tiene unas desventajas muy marcadas:

• Las gafas de realidad virtual tienen un coste muy alto, y las aplicaciones didácticas igual pueden valer dinero.
• Si no se hace bien puede ser tomado por los alumnos como una actividad lúdica y que no aprendan apenas.
• Hacer las actividades en la realidad resulta más útil.

Ventajas:

• Puedes hacer un excursión a museos de ciencias naturales, lo cual es FLIPANTE y más para los alumnos. Siendo más serios puedes ir a sitios donde debido a problemas de tiempo y económicos no podrías, como por ejemplo la estación espacial, o el polo norte. Puedes hacer visitas guiadas por estos sitios. 
• Los niños seguro estarán tan motivados que rebosaran atención.
• Vivirán las experiencias.

Imagen recuperada de aquí.
Si queréis hacer unas gafas es muy simple, solo dedicarle un poco de tiempo y es económico claro que tendrán una calidad muy inferior a unas gafas "en condiciones". Aquí tenéis un tutorial en español muy bueno.

No se vosotros pero yo estoy como loco de ver hasta donde se puede llegar al futuro con estas gafas, se pueden hacer actividades chulisimas.

Vídeo didáctico

Seguro que habéis visto en la noticias que hablan de que algunos canales de youtube que los estudiantes ven para aprender. Estos son los vídeos didácticos, los hay para todas las edades y para todos los temas y son muy útiles, tanto para ponerlos en clase ya que algunos de estos vídeos están muy trabajados y ponen ejemplos que hacen muy motivante el aprender ya que dan significado al conocimiento, como también para ser autodidactas.

Lo que más me gusta de los vídeos didácticos es la gran variedad que hay, los hay de varios tipos, para varias edades y de todos los tipos que quieras. En mi caso aprobé matemáticas en segundo de bachillerato gracias a unicoos, pero fue gracias a canales de divulgación científica que me interese por el mundo de las ciencias y las matemáticas, aquí os dejo dos canales geniales:

• QuantumFracture
• Derivando

De cara a estudiar o hacer tarea probablemente ninguno de estos dos canales te ayuden pero si que te entretendrán y con suerte harán que te encante el mundo científico-matemático.

Otra ventaja de los vídeos didácticos es que como estudiante si no entiendes algo puedes repetirlos todo lo que quieras.

Las desventajas es que si usamos todo el tiempo vídeos didácticos puede acabar aburriendo, además que necesitamos Internet para poder ver estos vídeos.

El cómic en el aula

Todos nos guste o no hemos al menos ojeado alguna vez un cómic, nos habrá interesado o no, pero cuando digo cómic a todos se nos viene a la cabeza alguna imagen, a muchos les vendrá algo de super heroes y más en los tiempos que corren donde las películas más esperadas son de marvel.

Y bueno de que estoy hablando de los cómics aquí es por que algo tiene que ver con la educación, y es que el otro día en clase hubo una exposición muy buena acerca del cómic y nos hablaron de como usar el cómic en la educación y tuvimos un debate un tanto curioso.

Hablemos de las posibles aplicaciones, la gente dirá bueno es bueno para mejorar el dibujo, y sí tienen razón, pero algo igual o más importante es el desarrollo de la creatividad, creando personajes, ¿que personajes?, ¿donde van a estar?, ¿que van a decir? y todo esto da lugar al desarrollo de la creatividad.

Otra aplicación es usar los cómics para motivar el aprendizaje de los niños, se les puede plantear una escena de un cómic y preguntarles que tema se trata y que opinan.

Por ejemplo en la siguiente viñeta


Aquí obviamente se trata el tema de como los estudiantes preparados no tienen trabajo en España y para subsistir deben abandonarlo todo en su país e irse al extranjero, y es un tema que interesa mucho a los estudiantes en España porque sobre todo les afecta a ellos.

Entonces después de esto nos preguntamos ¿Es de utilidad usar el cómic como recurso académico? Después de la información dada creo que es obvio de que sí, este mismo año en la asignatura de plástica de la universidad hemos tenido una actividad consistente en hacer nuestro propio cómic y ciertamente me ha parecido de lo mejor que he hecho jamás, muy entretenido y original.

Sobre todo es otra forma de dar clase y hace que los alumnos tengan más ganas de aprender.

La pizarra digital interactiva

La pizarra digital interactiva (PDI) es uno de los recursos TIC más utilizados en las aulas, y básicamente sirve como sustitutivo de la pizarra de toda la vida ya que esta nueva tiene muchas más prestaciones.

Es uno de los elementos TIC que más me interesan, he podido comprobar de primera mano como afecta a la motivación especialmente de los más pequeños, o esa ha sido mi experiencia. Los niños deseaban salir a la pizarra.
 Hablemos de que es eso de "muchas más prestaciones":

1. La pizarra digital está continuamente luciendo por lo que la mayoría de las veces se ve mejor que la pizarra tradicional.
2. La tiza se gasta mientras que en la PDI se pinta con una especie de rotuladores táctiles que nunca se gastan.
3. Al borrar en la PDI nunca quedan restos de lo escrito mientras que en la tradicional a veces el borrador no borra bien toda la tiza y queda mal.
4. La pizarra tradicional solo sirve para escribir, en la PDI se puede buscar en Internet, se pueden realizar actividades, puedes tener literalmente el libro en la pizarra para que los alumnos lo vean en grande lo que tu haces y les sirve como guía. Puedes poner películas, videojuegos didácticos, música si quieres una clase más relajada, y demás aplicaciones, calculadora, mapa, etc.

La principales desventajas de las PDI son dos:

• Es mucho más cara que la pizarra tradicional y no todos los colegios se pueden permitir tener una por clase.
• Si el centro escolar tiene mala conexión a Internet pierde muchas de estas prestaciones que he mencionado, por lo que un centro con muchas PDI debe ir acompañado casi obligatoriamente con buena conexión, si quiere aprovechar al máximo las pizarras.

Quiero dar mi opinión sobre otra desventaja que no he mencionado, pero es que quiero hablar un poco desde otro punto de vista, y es que algunos centros que tienen aun que sea una pizarra digital no usan esta pizarra, la tienen olvidada y cogiendo polvo. ¿Que razón podría ser?.

La pizarra digital necesita saber utilizarse, no es como una simple pizarra que puedes o dibujar con la tiza o borrar, debes saber hacer capturas de pantalla, moverte por el menú, cambiar a modo "dibujo" o modo "táctil" si quieres mover la pagina sin pintar, etc. Esto echa a atrás a muchos docentes que no quieren arriesgarse a hacerlo mal, pero la realidad es que es muy intuitivo y fácil, los compañeros que realizaron la presentación de la PDI en clase aprendieron solos, sin tutoriales ni nada, totalmente autodidactas y en apenas tres días se sabían mover con soltura. Y es que es una pena por que podían mejorar mucho la calidad de las clases si los docentes supieran utilizar los recursos TIC por que no es solo ya que no sepan usar la PDI es que muchos profesores, más de los que deberían son analfabetos en la tecnología.

Imagen recogida de: https://oferplan.ideal.es/ofertas-descuentos/aprende-todo-sobre-la-pizarra-digital1-2097.html 

La fotografía

Uno de los temas que se han tratado en la mención es el uso de la fotografía en la educación, y creo que de todos los elementos TIC la fotografía es uno de los que más opiniones dispares generan, opino esto por que quizás para los adultos que sus hijos hagan fotos es algo inútil ya que estos están acostumbrados a un sistema de educación más tradicional y piensan que es lo único que funciona, por otro lado creo que los jóvenes pueden pensar lo contrario, sobre todo porque debido a las redes sociales las imágenes han ganado muchísima importancia, han ido más allá de la simple utilidad de recuerdo, ahora al ser tan fáciles de realizar y cantidades infinitas pueden servir para muchas más cosas, que en épocas anteriores seguramente igual pero no estaba tan extendidos estos usos por que no mucha gente tenía acceso a poder realizar todas las fotos que quisiera y a compartirlas con el resto del mundo. Pero de todas formas entiendo que haya gente que no encuentre la utilidad académica de hacer fotos y por ello me voy a servir del fantástico trabajo que han hecho mis compañeros de la mención sobre la fotografía para comentar algunas de las ventajas que me parecen más interesantes y por qué me lo parecen y también comentare alguna de las desventajas.

Ventajas/necesidades:

-Es una oportunidad para explorar el mundo: una forma de explorar el mundo y "captarlo" es con una cámara de fotos, fomenta las ganas de exploración y descubrimiento.

-Es una buena herramienta para aprender, visualizar fotos y estar atento del mundo que te rodea al final provoca conocimiento.

-Es una parte integral de la socialización y como he dicho antes más ahora que nunca, hay gente que vive de hacer fotos literalmente. Es una forma de hacer amigos incluso de ligar. Puedes hacer arte a partir de tus fotos y compartirlas por la redes sociales y  así relacionarte con gente que tiene los mismos gustos que tu y comparte tu pasión por la fotografía. Una de las redes sociales más usadas es instagram y es una red social que gira en torno a las fotos, tiene 419300000 usuarios. Podéis informaros acerca de los números aquí.

-Sirve para almacenar información.

Por ultimo las desventajas que puede tener usar recursos como la fotografía son que hoy en día el ámbito de la fotografía cambia y avanza muy rápido entonces es difícil acercarse en algunos casos. Además un hecho muy importante es que tanto las cámaras fotográficas como los dispositivos móviles son caros y no todo el mundo se lo puede permitir.

Presentación y que es esto.

Buenos días, tardes o noches, lo que se tercie, mi nombre es Jaime y  soy un alumno de Magisterio en la UCLM, soy un alumno de tercer año y estoy disfrutando mucho de la carrera, estoy aprendiendo muchas cosas útiles. Estoy en la época de prácticas en el colegio de mi pueblo y pertenezco a la mención de TICE (tecnologías de la información y la comunicación para la enseñanza.)

¿Que es esto?. Pues obviamente un blog, en concreto un blog donde voy a hablar de mi experiencia en la mención, cosas que he aprendido no solo gracias a mi profesor sino también a mis compañeros y donde voy a comentar algún aspecto de las prácticas.